Học tốt Sinh học 8, Bài 53. Hoạt động thần kinh bậc cao ở người
- Thứ bảy - 24/08/2019 10:09
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Hệ thống lí thuyết cơ bản cần nhớ và hướng dẫn giải bài tập Sinh học 8, Bài 53. Hoạt động thần kinh bậc cao ở người: Trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK, giải bài tập bổ sung.
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
Qua phần đã học, các em cần nhớ những kiến thức sau:
- Sự hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người là 2 quá trình thuận nghịch quan hệ mật thiết với nhau là cơ sở để hình thành thói quen, tập quán, nếp sống văn hóa tốt.
- Sự hình thành tiếng nói và chữ viết ở người cũng là kết quả của một quá trình học tập, là quá trình hình thành các phản xạ có điều kiện. Tiếng nói và chữ viết trở thành phương tiện giao tiếp giúp con người hiểu nhau, là cơ sở của tư duy.
II. TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK
A. TÌM HIỂU VÀ THẢO LUẬN
- Hãy tìm ví dụ trong thực tiễn đời sống về thành lập các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ không còn thích hợp nữa.
Ví dụ: Trong thực tiễn đời sống về sự thành lập các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ không còn thích hợp nữa:
Em bé có thói quen bú sữa bằng bình vú, khi lớn phản xạ có điều kiện này không còn phù hợp nữa nên đã bị ức chế và phản xạ mới được thành lập: uống sữa bằng ly.
B. TRẢ LỜI CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
1. Ý nghĩa sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện trong đời sống con người?
- Giúp con người thích nghi được với những điều kiện sống luôn thay đổi ở môi trường.
- Giúp con người học tập, rèn luyện, xây dựng các thói quen, tập quán tốt, nếp sống văn hóa.
2. Tiếng nói và chữ viết có vai trò gì trong đời sống con người?
Tiếng nói và chữ viết là kết quả của sự khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật và hiện tượng cụ thể, thuộc hệ thông tín hiệu thứ hai. Tiếng nói và chữ viết là phương tiện giao tiếp, trao đổi, truyền đạt kinh nghiệm cho nhau và cho các thế hệ sau.
III. CÂU HỎI BỔ SUNG
Ở động vật có hoạt động thần kinh cấp cao không? Tại sao?
Không. Vì động vật chỉ có phản xạ có điều kiện cấp thấp, không có phản xạ có điều kiện cấp cao và không có hệ thống tín hiệu thứ hai như ở người.
Qua phần đã học, các em cần nhớ những kiến thức sau:
- Sự hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện ở người là 2 quá trình thuận nghịch quan hệ mật thiết với nhau là cơ sở để hình thành thói quen, tập quán, nếp sống văn hóa tốt.
- Sự hình thành tiếng nói và chữ viết ở người cũng là kết quả của một quá trình học tập, là quá trình hình thành các phản xạ có điều kiện. Tiếng nói và chữ viết trở thành phương tiện giao tiếp giúp con người hiểu nhau, là cơ sở của tư duy.
II. TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK
A. TÌM HIỂU VÀ THẢO LUẬN
- Hãy tìm ví dụ trong thực tiễn đời sống về thành lập các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ không còn thích hợp nữa.
Ví dụ: Trong thực tiễn đời sống về sự thành lập các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ không còn thích hợp nữa:
Em bé có thói quen bú sữa bằng bình vú, khi lớn phản xạ có điều kiện này không còn phù hợp nữa nên đã bị ức chế và phản xạ mới được thành lập: uống sữa bằng ly.
B. TRẢ LỜI CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
1. Ý nghĩa sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện trong đời sống con người?
- Giúp con người thích nghi được với những điều kiện sống luôn thay đổi ở môi trường.
- Giúp con người học tập, rèn luyện, xây dựng các thói quen, tập quán tốt, nếp sống văn hóa.
2. Tiếng nói và chữ viết có vai trò gì trong đời sống con người?
Tiếng nói và chữ viết là kết quả của sự khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật và hiện tượng cụ thể, thuộc hệ thông tín hiệu thứ hai. Tiếng nói và chữ viết là phương tiện giao tiếp, trao đổi, truyền đạt kinh nghiệm cho nhau và cho các thế hệ sau.
III. CÂU HỎI BỔ SUNG
Ở động vật có hoạt động thần kinh cấp cao không? Tại sao?
Không. Vì động vật chỉ có phản xạ có điều kiện cấp thấp, không có phản xạ có điều kiện cấp cao và không có hệ thống tín hiệu thứ hai như ở người.