I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
CÁ CHÉP VÀ CON CUA
Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi:
- Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?
Cua trả lời:
- Tớ đang lột xác bạn ạ.
- Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế ?
- Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù rất đau đớn cá chép con ạ.
- À, bây giờ thì tớ đã hiểu.
(Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc - NXB Kim Đồng, 2009)
Câu 1: Văn bản trên thuộc thể loại truyện gì?
A. Truyện đồng thoại.
B. Truyện cổ tích.
C. Truyện ngụ ngôn.
D. Truyện truyền thuyết.
Câu 2: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản.
A. Miêu tả.
B. Biểu cảm.
C. Tự sự.
D. Nghị luận.
Câu 3: Văn bản trên kể về những nhân vật nào?
A. Cá chép.
B. Con cua
C. Cá chép và ếch.
D. Cá chép và con cua.
Câu 4: Xác định chủ đề của văn bản trên?
A. Tình bạn.
B. Nghị lực sống.
C. Lòng dũng cảm.
D. Lòng yêu thương.
Câu 5: Trong câu chuyện, con cua “lột xác” để làm gì?
A. Để lớn lên.
B. Để trưởng thành.
C. Để trút bỏ lớp vỏ xấu xí.
D. Để lớn lên và trưởng thành.
Câu 6: Em hiểu thế nào là “trưởng thành”?
A. Là khả năng thích ứng với môi trường xã hội, làm chủ bản thân.
B. Già đi theo thời gian.
C. Được đi chơi nhiều hơn.
D. Được làm mọi việc mình thích.
Câu 7: Biện pháp nghệ thuật nhân hóa trong văn bản trên có tác dụng gì?
A. Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn.
B. Làm cho câu chuyện sinh động, hấp dẫn, gần gũi hơn với con người.
C. Làm cho câu chuyện ấn tượng hơn.
D. Làm cho câu chuyện thuyết phục hơn.
Câu 8: Theo em, kết thúc văn bản, cá chép đã hiểu ra điều gì?
Câu 9: Em có đồng tình với việc cua phải lột xác mới trưởng thành không? Vì sao?
Câu 10: Từ văn bản trên, em rút ra bài học gì cho bản thân?
II. TẬP LÀM VĂN (4,0 điểm)
Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân em.
-------HẾT-------
| Phần |
Câu |
Nội dung |
Điểm |
| I |
|
ĐỌC HIỂU |
6,0 |
| |
1 |
A |
0,5 |
| 2 |
C |
0,5 |
| 3 |
D |
0,5 |
| 4 |
B |
0,5 |
| 5 |
D |
0,5 |
| 6 |
A |
0,5 |
| 7 |
B |
0,5 |
| 8 |
HS có thể trả lời theo cách hiểu của bản thân nhưng phải đúng với ý nghĩa của câu chuyện. |
0,5 |
| |
9 |
HS có thể đồng tình hoặc không, nhưng ý kiến giải thích phải phù hợp với chuẩn mực giáo dục, đạo đức, văn hóa, pháp luật. |
1,0 |
| |
10 |
Viết đoạn văn khoảng 3 đến 5 câu. HS rút ra được bài học cho bản thân từ bài học phù hợp với ý nghĩa, chuẩn mực đạo đức…
Gợi ý: Con người muốn trưởng thành và đạt được thành công trong cuộc sống cần trải qua những chông gai, thử thách…. |
1,0 |
| II |
|
LÀM VĂN |
4,0 |
| |
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự |
0,25 |
| |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.
Kể về một trải nghiệm của bản thân |
0,25 |
| |
c. Kể lại một trải nghiệm của bản thân em
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: |
3,5 |
- Giới thiệu sơ lược về trải nghiệm đáng nhớ của bản thân
- Dẫn dắt, chuyển ý gợi sự tò mò, hấp dẫn
- Trình bày chi tiết về thời gian, không gian, hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
- Trình bày chi tiết những nhân vật liên quan
- Trình bày các sự việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí
( Kết hợp kể và tả, sự việc này nối tiếp sự việc kia mạch lạc,
- Nêu suy nghĩ của em về trải nghiệm đáng nhớ ấy. |
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 |
| |
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. |
0,25 |
| |
|
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động , sáng tạo. |
0,25 |