Câu 1 - Trang 83: Hãy kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và ghi lại một chi tiết mà em cho là tiêu biểu, đáng nhớ nhất về từng nhân vật trong các văn bản Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Người thầy đầu tiên. Giải thích ngắn gọn lí do lựa chọn.
| Văn bản |
Nhân vật |
Chi tiết tiêu biểu |
Lí do lựa chọn |
| Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ |
Nhân vật người bố |
|
|
| Nhân vật “tôi” |
|
|
| Người thầy đầu tiên |
Nhân vật thầy Đuy-sen |
|
|
| Nhân vật An-tư-nai |
|
|
Trả lời:
| Văn bản |
Nhân vật |
Chi tiết tiêu biểu |
Lí do lựa chọn |
| Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ |
Nhân vật người bố |
Nhân vật tôi chia sẻ một bí mật cho mọi người |
Đây là bài học đúc kết được từ nhân vật sau một thời gian được chỉ dạy từ các trò chơi, bài học của bố, nó thể hiện được tình yêu thiên nhiên và tài năng của nhân vật. |
| Nhân vật “tôi” |
Dạy con nhắm mắt sờ từng bông hoa, ngửi từng loài hoa. |
Đây là một phương pháp giáo dục hiện đại, học thông qua thực tế và thông qua hành động cụ thể. |
| Người thầy đầu tiên |
Nhân vật thầy Đuy-sen |
Thầy đã không quản khó khăn cõng các em nhỏ qua suối, đi chân không giày, tay làm liên tục ở khúc suối lạnh buốt |
Chi tiết này đã chứng tỏ được tấm lòng yêu thương học trò và hết mình với các em của người thầy. |
| Nhân vật An-tư-nai |
Cô bé đã giúp thầy công việc ở con suối, muốn thầy chính là anh của mình và học tập rất chăm chỉ.
|
Chi tiết đã nhấn mạnh được tình yêu thương, kính trọng người thầy của mình. |
Câu 2 - Trang 84: Chọn một nhân vật văn học em yêu thích và thực hiện các yêu cầu sau:
a. Liệt kê một số chi tiết tiêu biểu được tác giả sử dụng để miêu tả nhân vật (kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền thông tin như gợi ý).
Hồ sơ nhân vật:...
| Cách miêu tả nhân vật |
Chi tiết trong tác phẩm |
| Ngoại hình |
|
| Hành động |
|
| Ngôn ngữ |
|
| Nội tâm |
|
| Mối quan hệ với các nhân vật khác |
|
| Lời người kể chuyện nhận xét trực tiếp về nhân vật |
|
b. Từ bảng đã hoàn thành, hãy chỉ ra đặc điểm của nhân vật
Trả lời:
a, Nhân vật chú bé Hồng trong văn bản Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng
| Cách miêu tả nhân vật |
Chi tiết trong tác phẩm |
| Ngoại hình |
- Người bê bết đất, ngẩn người ra rồi mỉm cười, mồ hôi đầy mặt. |
| Hành động |
- Thầy bế các em qua suối: lưng thì cõng, tay thì bế.
- Làm không ngơi tay.
- Khi thấy An-tư-nai ngã, thầy quẳng tảng đá trên tay, nhảy ngay lại, đỡ lên, rồi bế chạy lên bờ, lót chiếc áo choàng đặt An-tư-nai vào đó.
- Thầy xoa hai chân, bóp chặt đôi tay lạnh cóng và đưa lên miệng hà hơi ấm. |
| Ngôn ngữ |
- Xưng hô với học trò: thầy- các em, em gái
- Giải thích cho các em về công việc thầy đang chuẩn bị cho lớp học. |
| Nội tâm |
- Không bận tâm đến những bọn ngu xuẩn vô học.
- Ước gì gửi được An-tư-nai ra thành phố học |
| Mối quan hệ với các nhân vật khác |
- An-tư-nai ước thầy là anh ruột, được bá cổ thầy, thủ thỉ với thầy những lời đẹp đẽ nhất.
- Học trò yêu mến thầy
- Dân làng kính trọng thầy |
| Lời người kể chuyện nhận xét trực tiếp về nhân vật |
+ Yêu mến thầy vì tấm lòng nhân từ, ý nghĩ tốt lành, vì những ước mơ của thầy về tương lai của học trò |
b, Đặc điểm của nhân vật: Thầy Đuy-sen là một người giàu lòng thương yêu học trò, tận tâm với học trò không quản gian khó.