Câu 1 (3 điểm). Xếp những hành vi sau đây vào cột đạo đức hay kỉ luật:
1. Đi học đúng giờ
2. Nhường chỗ cho người già trên xe buýt
3. Bạn nghỉ ốm em chép bài giúp bạn
4. Chấp hành nội quy nhà trường
5. Giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt
6. Nghỉ học phải xin phép.
Câu 2 (3 điểm). Để trở thành người có đạo đức, vì sao chúng ta phải tuân theo kỉ luật?
Câu 3 (4 điểm). Những biểu hiện nào chứng tỏ em đã có ý thức chấp hành đúng kỉ luật của nhà trường đề ra với tinh thần tự giác? (nêu ít nhất 4 biểu hiện).
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ 10
Câu 1 (3 điểm). Yêu cầu học sinh sắp xếp được (mỗi ý đúng được 0,5 điểm):
| Đạo đức |
Kỉ luật |
| 2. Nhường chỗ cho người già trên xe buýt |
1. Đi học đúng giờ |
| 3. Bạn nghỉ ốm em chép bài giúp bạn |
4. Chấp hành nội quy nhà trường |
| 5. Giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt |
6. Nghỉ học phải xin phép. |
Câu 2 (3 điểm). Yêu cầu học sinh nêu được để trở thành người có đạo đức chúng ta phải tuân theo kỉ luật vì:
- Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật.
- Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức.
Câu 3 (4 điểm). Học sinh nêu được bốn trong số các biểu hiện sau: (mỗi ý đúng được 1 điểm)
- Trang phục khi đến trường: áo trắng, quần xanh, đeo phù hiệu, đeo khăn quàng, đi dép có quai sau...
- Giờ thể dục: mặc áo quần đồng phục thể dục (Nếu nhà trường quy định).
- Trong lớp không nói chuyện riêng, phải chú ý nghe thầy cô giảng bài, không ăn quà vặt trong lớp, làm bài tập và học thuộc bài khi đến lớp.
- Không vi phạm quy chế thi cử (quay cóp, sử dụng tài liệu...).
- Đi học đúng giờ quy định, nghỉ học phải có đơn xin phép, có chữ kí của phụ huynh học sinh.
- Không gây xích mích, không cãi lộn, gây gổ, đánh nhau...